鄂娜，女，满族，中共党员，风景园林专业硕士研究生，管理艺术学院动漫设计专业室内设计方向教师。荣获省级职业院校教师教学能力比赛二等奖1项，三等奖3项，获“优秀指导教师”称号。

志于道--教书育人

记问之学，不足以为师，师者所以传道授业解惑也。老师是学生价值观、人生观的引导者，也是学生职业观、从业观的领路人。德高为师、身正为范，新时代的教师要做到有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。

据于德--言传身教

鄂娜老师自2016年执教以来，结合学科专业特点，探索在主动学习中师生共同进步。读书贵在明理，享受在自由无系的空间里体会辨析学习的乐趣，感悟成长带来的满足。接受教育是为了更好地提升自己、服务他人。她贯通课内课外、校内校外形成育人大思政课堂，引导学生从身边的小事做起，结合艺术设计专业特色，展开社会实践活动。以环境保护、乡村振兴等主题为切入点，鼓励学生参与社会服务。策划系列校内外活动，开展低碳生活、无烟校园环保主题推广；带领学生勘查湘潭洛口古民居保护、助力乡村农产品宣传推广等活动。在活动中师生运用专业技能，服务公益事业，在乐学活用中锻炼自我照亮他人。她常说：“大学生是国家未来的中流砥柱，受过教育的人，要懂得帮助别人回报社会，将利他意识刻到骨子里，严谨而谦逊”。

依于仁--春风化雨

她对学生极有耐心，不论成绩高低，总能从细节中注意到学生的成长，并及时给予肯定，使学生充满信心。她践行恰当地鼓励是教师带给学生最宝贵的礼物，学生才会有足够的勇气和底气面对错综复杂的问题。她执教课程《建筑AUTOCAD绘图基础》《施工图深化设计》等，通识性强技能点多，严苛的专业法律法规约束，标准复杂的施工图纸绘制要求，成为许多艺术类学生望而生畏难以逾越的屏障，她结合学生学习特点、课程技能特性、学校育人要求等，将课程内容有机融合课程思政内涵，构建“明理、严谨、崇美”的课程思政育人理念，从家国情怀、职业精神、人格养成等方面引导学生树立自尊自信，感受学习中进步的喜悦。为了克服学生畏难心理，她不断往穿梭于施工工地、样板间、装修企业、材料市场，探寻艺术设计效果背后施工工艺技术的价值意义，诠释追寻诗意栖居的魅力。激发学生打破认知局限、努力超越自我，方能遇见更好的自己。

游于技--不断钻研

为了更好地服务室内设计学生，她不断提升教育教学能力及专业知识技能。结合“岗课赛证”探索课程教学改革，荣获省级职业院校教师教学能力比赛二等奖1项，三等奖3项，获“优秀指导教师”称号；指导学生参加省级职业技能竞赛获三等奖2项。为了进一步推进我校职业教育“1+X”证书试点工作顺利进行，提升学生专业技能，拓宽就业创业路径，她主动参加职业技能等级考试，获得高级室内设计师、建筑装饰装修数字化设计高级考评师、建筑装饰装修数字化设计高级培训师等职业资格证书，给学生起到很好的示范带头作用。学生“1+X”证书考核通过率高达98%，学校荣获全国“1+X”证书优秀试点单位称号。

技能的学习不仅是技能的本身，其旨在掌握学习方法原理，归纳总结学习规律，灵活运用所学解决实践问题。鄂娜老师表示教书不仅仅是传授技能，更重要的是启迪心智，在教师和学校的托举下，让每个学生能在爱里找到真正的自我，建立持久性主动学习地强大内驱力，承载梦想，迎风远航。

图文来源|鄂娜

编辑|宣传部（启航工作室）